王老师深吸一口气，原本姿态懒散的他，猛地靠上前去，几乎是贴着电脑屏幕，仔细地把填空题全都看了一遍。
“不对啊，”他突然发现了问题，“主任，一共五道填空题，许倚寒连难度很高的第四题都能做出来，为什么不算特别难的第五题，她就连个答案都没写？”
“按理来说，能算出来第四题，那么第五题肯定也没问题啊！”王老师越想越觉得可疑，忍不住紧皱着眉头，迫不及待地将心中的想法说出口，“主任，你觉得呢？”
古板老师摇摇头：“她答不出第五题，是正常的。”
在王老师诧异的视线中，古板老师科普：“第五题不在教材上，而是在我专门给同学们出的小教材作业题上。许倚寒估计是没拿到作业题，所以不懂第五题。”
“哦……”王老师犹豫了下，似懂非懂地点头。
既然一向严谨的主任都这么说了。
他也没有资格反驳。
但接下来的阅卷，王老师不再浑水摸鱼，而是立在古板老师身侧，面带肃容，认真地看着许倚寒的试卷。
然后，他心底的怀疑，随着大题的答题区域，许倚寒清晰的思考过程，而逐渐消泯。
“看起来的确是她自己做的题。”王老师的声音飘忽了一瞬，“难道她这一周的时间，都在忙着复习这科教材？我有一个班级，这周只有这一科重要考试，但我觉得他们也达不到许倚寒这样的水平。”
“不能吧。”听到王老师的话，旁边的老师反驳，“许倚寒要的肯定是每一科都能及格。其中一科优秀，剩下的九科都挂了，那又有什么用？”
“也是。”王老师挠挠头，和旁边的老师对视一眼，二人眼中闪过的都是茫然和疑惑，“你们谁有许倚寒的其他科目试卷？要不也拿出来批改下？”
很快，古板老师就把许倚寒的试卷重新批改完。
大大的“95”，挂在试卷左上角，看起来分外醒目。
古板老师打开教师后台，首先给许倚寒登记了分数。
在场老师们也很想看到许倚寒其他科目分数。
但是其余老师多已经收拾完试卷下班。
他们找不到愿意来帮忙批阅试卷的老师，就只能怀揣着满心期待和好奇，恋恋不舍地离开阅览室。
次日，S大教师组，齐聚阅览室。