“一二年级的低年级学生就在附近捡一些干枯的树枝来当柴火。”
大家平时在家里面就会跟着父母捡柴火，所以这件事情对于即使年龄小的一二年级的学生来说也十分轻车熟路。
很快低年级的学生们就被安排好四散开来。
而三年级的同学被安排用石块搭灶台。
四年级的学生跟在校长后头采野菜。
五年级的学生和六年级的学生则是负责在小溪里面抓鱼，吊龙虾。
小溪的水很浅，五六年级的学生们走到小溪中央，水位也才浅浅莫过小腿中段，并不会发生危险的事情。
看着校长这么熟练地进行分配工作，宁清忍不住询问校长以前是否也组织过这一类的活动。
校长摇了摇头，想了想后忍不住笑道：“我小的时候啊，总是跟村上的朋友们一起过家家，用的就是这个方法，也没有什么锅子，直接拿洗干净的石板当做烤盘，食材的话就就地取材，山里头什么都有，不缺。”
“而且还能锻炼到孩子们的动手能力和思维能力，是一个很好发挥孩子们生活能力的实践活动。”
宁清想象当中的和孩子们一起野外烧烤的场景就是他们一起围在烧烤架前，吃着从镇上带来的食物。
但是现在听着校长对着这次野炊的描述，觉得自己那个实在是太无趣了，哪有什么比自己找食物，还有收集木材来的更加有体验感呢。
宁清和岁柏两个人也加入了孩子们的行列，他俩和五六年级的学生一起跑到小溪里头去抓鱼，抓虾，也可以注意孩子们的安全。
没想到这条小溪看上去不大，但里头的小虾却挺多的。
宁清想要直接上手，就发现那些小鱼小虾身上太滑溜了。
光靠自己的这双手是抓不住它们的。