虽然具体的，更深入的理由他们说不出来。但是他们的感情绝不是假的。所以小姑娘也很快记住了这个道理。
也就是说，她现在能吃饱，没有人逼迫她做不喜欢的事情，不用挨打，都是因为那个人——刘备，刘玄德。
……
也就是因为这个理由，在她面临人生中的第二个选择时，她选的毫不犹豫——
像是她这样的灾民，在安置到冀州后，便有两个选择。一个，是被同样身为难民的人收养，作为他们的养女组成新的家庭，而后被安置在新的亭里，作为编户齐民。
另一个，便是进入州学。成为州学学生。
——是的，身为传统派的女权主义者的刘玄德，在招募州学学生的时候，不单单招募了男孩，也有一定数量的女学生。
男女合校虽然增加了一些管理成本。但就像是刘玄德说的那样，他要拯救，要启发的是全体华夏民众。而“女子”，理所当然也是华夏的一部分。
女孩同样有受到教育的权力，甚至在未来，刘备会逐渐扭转世风，让女性可以走出来，从事更多的工作——
“解放女性”，是刘备计划的核心“解放生产力”中的重要组成部分。
……
当然的当然，就好像刘玄德的绝大多数理念一样，“招收女学生”的方案，从最开始就承受了重大压力。
学院的教师们觉得不爽。要刘备好好地做他们的工作……
幸好，孙公祐是个很好欺负的老实人。否则刘备还真有点不知道该怎么办了。
而在摆平了学院的教师们之后，另一个更加现实的问题出现了——那就是学生——
冀州的人们对于将自家的女孩，送到各地乡校学习心有顾虑。
一方面因为伦理道德忧虑，以及一系列问题，他们担心；另一方面，年纪较大的女孩，在家中需要承担一系列家务劳作，以及帮忙照料她们年纪较小的弟弟。在这种情况下，强制她们去上学，理所当然会加重负担。