首先，背诵他立下的规矩，其次，违反者不会受到惩罚，而是没有奖励。
孩子有孩子的天性，为人父母者不但要理解这种天性的存在，也不能去束缚他们的某些天性。
好奇心、占有欲、食欲、敌意、善意、创造欲、破坏欲、表现欲、嫉妒心、保护欲、依赖感也就是安全感、恐惧感、崇拜感、孤独感、懒惰还有，对异性的好奇、对性行为的好奇等等，都是天性的体现。
想要教育好一个孩子，就要提高这些天性中好的一面，比如创造力的原动力好奇心，和消除不好的一面，比如惰性。
为此，他从李世民那里回来后，花时间编写了一本天性论，来详细阐述他对天性的理解、天性的重要性，以及，如何利用这些天性去教育孩子。他所立的规矩也是依照这些天性来提出的。
对于熊孩子表现出占有欲、食欲、敌意、破坏欲、嫉妒心等等，他会奖赏那些没有表现出来的孩子，表现出来的孩子只不过没有得到奖赏而已。
这个奖赏可能很比如一个拥抱一个亲吻，也可能是一张剪纸、一个小风车等物质奖励，或者是能兑换某些奖品的积分。但，这些奖赏能让一个孩子产生荣辱观。知耻而后进不单纯只指成年人，越小的孩子反而越对荣与辱敏感。
中国有句老话叫做：当面教子背后教妻。
当谁的面？如何教？这个尺度要把握好。把握不好，孩子就会在心理产生阴影。阴影积累的多了，孩子就会形成与父母愿望相反的性格。
从安全感的角度来说，一个孩子离开父母来到一个陌生的环境里，都多少有些不安全感。所以，在熊孩子们来到之后的三天里，殷清风和月眉等人要做的就是陪他们玩儿，花样玩儿。
孩子们通过这三天来熟悉环境和熟悉殷清风等人，月眉和其他小妞儿则要尽快掌握天性论。韦妮子还要熟悉他为幼儿园准备的教材弟子规、成语故事等。
韦妮子的到来给殷清风帮了不小的忙。他和月眉要教课、襄城要上课，指望鱼娘和繁星能完全照顾好九个熊孩子，那得累趴下。
韦妮子和鱼娘同龄，都比殷清风大一岁。她出身好，经历离奇，所以，她这个既年长又有才学还有威严的人，很适合做一个“幼儿园园长”。
在孩子们来到的第三天，李芸悄然而来郧国公府。
襄城经过大半年的调养，虽然算不上是个小胖妞儿，但也算得上体态丰盈。而李芸比当初的襄城还消瘦。
十四岁的李芸，骨架相对要宽大，身高也有一米六五左右，这一点随了她母亲。但除此之外，她只能用柴火妞儿来形容。
殷清风除了暗自替她感到惋惜外，还决定要将她的身体调养过来。毕竟，母亲的健康状况在很大程度上决定了孩子的健康。
他和李芸是嫂子与小叔子的关系，当然，也可以是姨夫与外甥女的关系。不管是哪种关系，调养的事情只能由韦妮子出面。
他钻到书房里呆了半天，然后把所有的小妞儿召集在一起。地点是，他的卧室。