接着又写下两道题。
1.一固有长度为l静止质量为mo，横截面
积为s的棒，在K系中沿x轴放置，并以速率
u沿xx轴运动。若K系以速率v相对K系沿 xx轴运动，试求
(1)从K系测得此棒的长度。(2)从K系测得此棒的密度。
2.波长为100x10nm的X射线射到碳上，
从而产生康普顿效应。假设散射波的方向与入射波的方向垂直。试求:
散射波的波长。
这两个题目都是相对比较复杂的计算题。即便是到了期末考试的时候，所有的相关知识都掌握了，也不一定就可以顺利的做出来。
这对于大一新生，刚刚学了光的理论的人来说，有些强人所难了。
当然，这难不倒陈易，两道题目，扫了一眼，心中有数。
等到李登科写完题目，陈易一点功夫都没有耽搁，便直接在上面写起了答案。
很快，正确答案便完成。
底下，同学们还在尝试这解题。
都是凭借实力进的清北，谁也不服谁。
但是，就是第一个小题，有了陈易409.8米的答案。老师都认可了之后。
还有同学没有解出来呢。
比较优秀的同学， 也还卡在两道计算题上面，苦思冥想，一时之间也找不到解题思路。
这些公式比较繁琐，从里面找到合适的公式，再来计算，不是短时间内完成的事情。
可是，陈易已经做完了。
李登科都感到震惊。
他想过很多种结局，哪怕是陈易勉强做出来的结局都想到了，到时候，自己也可以勉励陈易两句，让陈易不要骄傲，按时过来上课就行了。
如果陈易做不出来，自己就可以名正言顺的批评陈易，让陈易在同学面前出丑，看他还敢不敢瞧不起自己，以为榜上了吴华强，就可以不上自己的课了。
可是，陈易这解题速度也太快了。
“这就是高考满分状元的实力么？还是我跟吴华强的教学差距就这么大？他教出来的学生，立马就能够做出正确答案，我教出来的学生，还要苦思冥想半天？
不，吴华强教授根本没时间教陈易，看来，这孩子真的是个天才。”心里想着。
李登科觉得自己心里有鬼，想看陈易出丑，自己却出丑了。
尽管自己的目的并没有暴露，但是，还是觉得没脸待下去了。
留下一句话。“这节课就到这里，剩下的时间，同学们把题目做出来，不懂得直接问陈易同学。”然后，自己便匆匆走了。
教室里面，瞬间炸开了锅。
不少同学还在埋头计算呢，陈易竟然解出来了？
他们抬头看去，陈易的解题步骤清晰明了。
瞬间便知道了陈易的答案是对的。
陈易无所谓的从黑板前面走了下来。
赵天翔跟余伟两人，却是跟没事人一样凑到了陈易边上。
开口就说。“陈易，可以呀，我还以为你缺了这么多课，肯定做不出来呢。”
余伟也跟着说话。“对，对，我也是这么想的，李登科老师，你别看他长得还只能大光明，聪明绝顶。
实际上，小心眼的很，你这么多天没来上课，早就记恨上你了，叫你上去，肯定是想让你出丑。不过，你真厉害呀，你看他离开时那尴尬的样子，哈哈。”
两人跟陈易聊得热闹，丝毫不记得自己刚刚还要冷落陈易呢。