总不能抽几个老师上几节公开课之类的，然后全校的成绩都提升了？
这压根就解释不通。
所以，还需要给出一个合情合理的诱因才行。
这个……真得好好想。
最好的效果自然就是新的教学工作安排不仅可以完美解释成绩的提升，同时还能真正意义上的提高教师们的执教水平。
其实，这事情陈楚早就考虑过了。
从他做教务处副主任的时候，陈楚就想过搞一些比较特别的培训讲座，加强教师们的执教水平。
当然，这个培训讲座可不是所谓的形式主义，而是真正意义上的可以将教师们的执教水平提升，之所以之前没搞，那是因为时机并不成熟，而且那会儿刚上任就开始折腾人，肯定会引起大家的不满。
现在时机刚刚好。
因为现在可是有史诗级学习效率六件套的加持效果，而且这史诗级的摆件是没有限制的，不需要绑定，也不是针对特定的学生对象，空间也可以随意挑选，所以，这培训理论上想在哪开就在哪儿开。
而且陈楚打算将学校的老师都培训一遍，不过，肯定不是自己培训，没那能力，也没那精力。
陈楚打算邀请一些退休的且德高望重，水平极高的老教师回来培训培训。
谈教育理念，谈教育工作的安排等等。
掩人耳目是一个目的，同时也是一次全新的实验。
如果通过这样的培训方式，的的确确能够让教师们的执教水平提高的话，那陈楚真的不仅仅是可以去西南教局了，甚至都可以冲教育部。
教师和学生两头抓！