这正是朱允炆想要的，当即面露欣喜，拱手道“先生大义。”
方孝孺从东宫出来，还真的就第一时间去了兴明学堂。
方孝孺去的时候孩子们正在上课，朱大福刚把几个教室转悠了一遍准备离开。
这兴明学堂是朱大福一手创办，与朱大福说也不是不行。
方孝孺快步走至朱大福跟前，拱手招呼道“老夫方孝孺，有几句话想与朱东家说，不知可否方便。”
方孝孺？
听到这个名字，朱大福是有些吃惊的。
可以不了解明朝历史，却是不能不知方孝孺。
不管方孝孺又什么事，人都找上门了，没什么仇没什么怨的，即便不方便也得留出说话的时间。
朱大福也没再单独寻说话的地儿，直接在不远处的一个石凳上坐下，道“先生有何事？请说。”
很快，方孝孺说明了事情的原委。
说什么免费招收贫寒子弟是个好事，应以经史子集把他们培养成朝廷的栋梁之才，不应教授奇技淫巧之术埋没人才。
方孝孺这话，让朱大福在意料之中又在意料之外。
他知道他弄这课本会有人反对，但没想到第一个跳出来反对之人竟会是方孝孺。
他以为方孝孺身上有文人的风骨，不会有文人的迂腐的。
看来是他想错了。
他这些东西都是造福于万民的，怎么就成奇技淫巧了。
“何为栋梁之才？我这学堂有三百学生，若都去科举，朝廷又能收录多少，剩下的那些岂不得一年一年继续再考？这一年一年的什么都不干，每天都在白吃白喝，这就是栋梁之才了？”
科举制贫寒子弟有了读书的机会，可真正能读起书的贫寒子弟又有多少？