难道这就是……儒修的手段？！
真是……太玄妙了……
沈顾震惊地想道。
其实之前他看到书院牌匾上的“江州书院”四个大字时，也注意到了上面有气的流动，但并没有像现在感觉这么强烈。
当时他也用气简单地感知了，但没有感知到里面有特别的意境……
从字迹上可以确定，牌匾上的字应该也是出自秦老之手……
沈顾感受了一会儿，心神便从意境里退了出来……
他觉得差不多该进入今日的主题了，便对着众多学子说道。
“学无止境，诗词的创作和品鉴也是如此……对于诗词科的讲授，主要还是通过对诗词的品鉴，包括意境、主题、灵感、创作思路等方面，去感悟诗词……有了更多的感悟，才有可能作下好的诗词……”
他的授课想法是，会先对一些好诗好词进行详细的、多角度的综合品鉴。这些诗词，可以拿他之前作下的《迢迢牵牛星》和《水调歌头》，或者是作出新的诗词。然后再让学子们针对不同的主题，作出不同的诗词，公布出来，大家一起交流品评。
学子们深以为然地点了点头：“沈兄所言极是。”
秦省见沈顾要正式授课，便问道：“小友，不知老夫可否留下来旁听？”
他对沈顾会如何讲授诗词，如何品鉴诗词还是很好奇的。
因为沈顾在公众场合只显露过自己作诗作词方面的才华，并未曾在现场品评过任何一首诗词，谈过自己对诗词的理解。
沈顾欣然笑道：“当然，秦老请便……”
秦省点了点头，在屋室里随意找了个地方落座。