教室门口，围观的人络绎不绝。
相对于两女的风光，同是插班入学的顾易便一如既往的低调得多了，如此简单的介绍，甚至都不能让众人记住他。
或许这也正是他所期望的吧！
班里的人数是单数，教室里的桌子用的是老式乡村中用实木榫接的连体课桌，总有一个人需要独自一个人坐。
顾易自然很乐意的成为了那个人，也就是几节课的时间后，整个班级能够记住他名字的人或许也就剩不下多少了。
而一个人坐在最角落的顾易，也最是乐得清闲，没有人打扰，想做什么便可以做什么。
语文课上看《山海经》，中国古神话历史，是顾易在梳理中国古代神话体系，接下来还准备把古印度神话体系，还有北欧神话体系，古希腊神话体系，古埃及神话体系等世界各地的神话体系给梳理一遍，至于要干什么就只有顾易自己知道了。
数学课上看《鲁班全书》、《周乾清木艺》，研究木工技艺，这里的周乾清是顾易这一脉守山人第三代祖师，其中《周乾清木艺》讲的也不仅仅是普工的木工工艺，里面更有许多机关秘术，这是顾易在研习守山人传承。
英语课上抱着英汉字典狂啃，是顾易觉得自己的英语词汇量不够，在进行原始的积累。
科学课，索性不听，自己扒拉了张白纸，在那写写画画，也没人知道他在干嘛。
体育课上更是不见踪影，虽然这小学的体育课基本上就是放羊教育，自由活动，但是其他学生都在操场、草坪这边玩耍、乒乓球场这边玩耍，却唯独顾易不在其中。
一整节课不见踪影，但是一到下课，回去的人群中又会出现他。
也没人知道，他上课的时候到底去了哪了，当然也没人注意。
一天的时间下来，林紫早已和班级里的所有人打成了一片，而顾易却仿佛是隐形人一般，即没在老师的心中留下印象，也没在同学中留下印象。
也就只有顾易周围几桌的人，因为时常能见到，这才记住了有顾易这号人。
但却也没有和顾易过多的交流，因为他们每次看向顾易的时候，发现他总是一个人专注的在干些什么，也不理会旁人，看上去似乎有些高冷。
而他们坐在后排的这些人，本就不是什么喜欢读书的少年，还带着这个年纪的少年一些唯我独尊的傲气。
虽然也不知道他们的这种傲气来自哪里，但大有一种，你看不上我们，我们还看不上你呢的意思。
老师之中也只有班主任翁燕，在看到林紫的时候，才忽然想起插班生似乎不只林紫一个，还有顾易，这才会偶尔朝顾易这边看上一眼。
因为顾易做的是班里的最角落，也只能看到顾易埋案看书的样子，还当是顾易在努力学习。