闲聊的时间结束之后，林朝便问出了自己此行的真正目的。</p>
“老师，但不知学宫如何施教”</p>
闻言，郑玄和蔡邕对视一眼，都发现了彼此的疑惑。</p>
“子初此言何意”</p>
儒家最擅长的便是教育，且经过千百年的发展，已经有了一套完整的体系。</p>
若用一句话来概括的话，那便是精英教育。</p>
一位老师带着数十，甚至是数百名学生，从六经开始学起。然后筛选出有天分的成为入室弟子，最后再由这些入室弟子中，筛选出几位真正的传人。</p>
这一套系统的教学，其实和家学的模式也差不多。</p>
即老师传授的不仅仅是知识，更是将自己的私货，对事物的见解一并传授给了学生。</p>
如果某一位弟子得到了真传，那就证明这位弟子从内到外，甚至连为人秉性，思考方式也无限趋近于自己的老师。</p>
达到这种层次，才是真正意义上的传人。</p>
这便是东汉一以贯之的传承方式。</p>
而郑玄之所以会疑惑，不是奇怪林朝为什么问这这种世人皆知的问题，而是他看出了林朝似乎有别的想法。</p>
果不其然，林朝接着便笑道：“老师，弟子有一愚见。此番学宫学子甚多，因此施教方式也得有所改变。”</p>
“如何改变”蔡邕好奇道。</p>
千百年来，大家都是这么玩的，老夫倒要看看你林子初有什么新奇想法。</p>
林朝缓缓吐出了四个字：“因材施教。”</p>
闻言，郑玄面色微微一变，思虑片刻后才继续问道：“何谓因材施教”</p>
郑老头治学数十年，自然听懂了这四个字的意思，所以他问得是具体实行方法。</p>