一只脚从旁边伸了出来，把球从八号脚下勾走。八号慌忙回抢，可惜，那个同样背着八号的球员把球从他脚下抢走就直接传给前面的十号，抢都没法抢。
姜云涛接球，依旧没有停球直接一脚传给边路回撤接应的张成渝，张成渝带球突击。
天河小学的右后卫有点头晕，以前盯防的对手要么是右脚将，喜欢内切打门，要么是左脚将，下底传中。可现在面对的十一号，打了十几分钟比赛，还没弄清楚他是左脚呢，还是右脚，他下一步是要下底传中呢，还是内切打门。
张成渝右肩一沉，作势要内切。二号跟着往右一动，趁这个空隙，张成渝左脚脚背把球一拨，右脚一瞪，连人带球从二号的右侧越了过去。
二号赶紧转身回追。十五号也往边路过来补防。张成渝却没有继续下底，在一晃过二号就起脚传了一个低平球。球越过补防的十五号，飞向点球点附近。
五号向禁区冲去，应该能够在对手赶到之前把球踢出危险地带。
快了，球就在眼前，五号抡起大腿，要把球踢出危险地带。突然眼前一花，出现一个鬼魅般的身影，背后一个大大的阿拉伯数字九。用一个极为不专业，不规范，而且难看的姿势抢先踢到足球，然后摔了个屁股向后平沙落雁式。
就好很快爬起来，高举双臂欢呼着向场边跑去。这时五号才发现球已经在球门里滚来滚去，门将呆若木鸡地看着他。
比分二比一，德育小学反超比分。这个时候，天河小学的教练坐不下去了，站起身来，对着场内大声呼喝。
不过上半场的比赛在这个时候结束了。中场休息十分钟，天河小学的教练趁这个机会开始仔细布置新战术。
家长们的教练瘾也犯了，几个相熟的家长一起讨论下半场的战术，该怎么保住胜果。有人说防守反击，有人说要保持进攻给予对方更大的压力，美其名曰以攻代守。
当然这些家长的战术想法都是围绕自己孩子的。谁不希望自己孩子能出风头？
下半场开始，天河小学果然有变化七号被换下，替补登场的是十八号，和六号组成双后腰，看起来是增加防守力量，实际上，二号位置前移，站在了边前卫的位置。后卫线只留下三人，打起352，在中场增加兵力，试图控制住中场。
突然变阵，德育小学的小队员们一时没适应过来，被压制住。十号，十七号，连续三次打门，幸好守门员冯雅辛表现稳健，在廖晨和魏涛的帮助下没有丢球。并且利用规则拖延了一会儿时间，引起天河小学的极大不满。
德育小学的小队员们却趁这个机会稳住阵脚。
既然敢打三后卫，那我们就打三前锋。小队员们想到就做到。张成渝和曲波立刻压到锋线上。