“老师，今天父亲大人夸奖我了”。
小孩一脸希冀的望着柯颉，后者笑着取出一个小木马送给他。
柯颉有三个学生，一个是李渊的第二子李世民，另外两个学生一文一武，相貌秀气的原名叫李狗蛋，拜师后，先生给他重新起了个名字。
“李慎之，以后你就叫李慎之，好不好？”
另一个喜欢打架，就好在马背上翻腾，是李渊麾下将领之子，前者在战场上重伤而亡，自小便在李渊府上长大，名叫“时坚”。
常人说有教无类，柯颉对这三个学生却是各自有方法，进行的是分类教学。
就三个学生，他完全有足够的精力，对他们因材施教。
对李世民，最初是讲围棋对弈之道，又从围棋到日常交往，人心之间的博弈学问。
可惜的是，李世民这小家伙，虽然打从小就跟着柯颉学棋，却一次都没赢过。
每次午后的府上，总能看到李府的二公子趴在棋桌上，看着对局苦思冥想。
趁着学生思考的功夫，柯颉就会来到另一旁，给李狗蛋…不，给李慎之指点论语、春秋等学问。
交代好任务，回到棋盘上，看一眼后便再下一子，也不管学生高高翘起的小嘴。
柯颉走到院子里，第三个学生正两手抱着一根木棍，吃力地挥舞着棍子，老师来到面前，纠正了几处动作上的缺陷……
“太难了，这太难了～”。
听见小李世民烦恼的叫喊，柯颉的眉毛一颤，也忍不住出现了笑容。
只见三个学生，一个抱着棋盘抓脑袋，一个舞枪弄棒，一个啃书，倒是都有事情做，
一棋手，一文，一武，便是未来大唐之国本…
……
“老师，隋朝如今已成苟延残喘，我们以后当如何自处？”
青年李世民一边沏茶水，和柯颉相对而坐，后者接过茶杯，淡淡的饮了一口。