“怎么了，老吴？一副愁眉不展的样子。”
名字叫做吴志的教师指了指手中的资料：“你们看看，这个叫白尘的孩子的体检报告。”
“有什么奇怪的吗？我看看……”周围的教师围了过来，神念一扫便读完了白尘的档案。
“十脉缺九……”一名教师脸色骤变，“这岂不是说，他其实才第一境，且永远无法晋升为第二境？”
“这……”一众教师你看看我，我看看你，一时间都不知该说什么好。
过了许久，一名年轻的教师弱弱地开口问：“这样的学生，咱们还录取么……”
所有人都知道，教育一个永远不可能进境的“天才”孩子，无论是对教师还是对学生而言无疑都是一种痛苦的折磨。
不过，这名教师很快就受到了吴志的斥责。
“笑话，有什么理由不录取他？”吴志道，“城主大人定下的教育方针就是让每一个青少年都有机会修行，尽一切可能发掘人才，我们招生的原则是根据成绩择优录取。若因为学生的一点点生理魂理缺陷就不予录取，咱们会被耻笑唾骂的。”
其他教师面面相觑。他们都知道吴志说得一点都没错，但都不肯主动说出这些话。因为大家都怕这名问题学生被分配到自己的班中。
吴志哪里不懂他们的心思。他主动说道：“把他划到我的班吧。”
“吴志，你可先考虑清楚。”招生办主任是一名颇有威严的老者，他在一旁提醒道，“这孩子，荒民出身，能考第一，实力和才华肯定是有的。但他却受限于本身的缺陷无法进境，很容易闹脾气，教育这样的学生，对教师的能力和耐心都是巨大的考验。”
“我觉得这孩子挺不错的。”吴志回应道，“荒民出身，但却有着旺盛的斗志和求知欲。他只有第一境，却拥有堪比第二境巅峰的灵力强度，你们觉得他是怎么做到的？”
在场的其他教师都被这个问题问住了。
这种灵力强度和修为境界不匹配的例子在历史上也曾出现过，但十分罕见。
“一定是凭借不屈的精神，经过大量的努力和磨砺才能到达这种程度。”吴志说，“这孩子十分值得钦佩。”