米桃就读翰林，欢欢升入雅德，一家人都非常高兴。
其他学生也都有各自的归宿，其中考上翰林，直升风帆的都不在少数。
只有少数几个倒霉蛋，搏翰林没搏到，风帆也没派到，最后去了很垃圾的学校，恨得家长吵吵着要复读。
七月份，六年级同学考了小学最后一次考试——毕业考，照了小学最后一张合照——毕业照，然后顺利的毕业。
项南、张雪儿一起送走了这批学生，心中都有些感伤。
不管怎么说，他俩都陪孩子们过了两年时间。
别说是人，就算是个物件，两年时间，都会积累很深厚的感情了。
……
七月之后，学校正式放暑假。
项南也正式向学校递交了辞职信。
“老公，你真的要辞职呀？”张雪儿诧异地问道。
“对呀，在学校教数学，已经无法实现我的价值了，所以我想自己出来做点事。”项南笑了笑道。
马斯洛将人的需求分为五个层次，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我实现需求。
做小学数学老师，对项南来说，真的太简单了，一点自我实现的价值都没有。
而且就算他教得再好，等孩子成才，也还要再等十年、二十年，真的很难看到成果，自然也就没有成就感。
“那你准备做什么？”张雪儿好奇的问道。