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第24章 这个学生是谁?(3 / 4)

数学试卷分发结束之际,语文试卷的批改也进入了尾声。

和数学卷子每个老师负责一道大题不同,语文试卷是先把前面的题目改完,再每个老师负责一沓,统一批改作文。

由于语文成绩不像数学、物理这种理科,学生成绩的分布并不会完全按照班级高低来排,虽然整体上,创新班还是好于对比班,对比班要好于重点班,但还是经常出现高分试卷出现在对比班甚至重点班的现象。

而这一现象,在理科班比文科班要严重得多。

毕竟文理科的思维完全不同,所以理科好的学生,很大一部分语文成绩都非常一般,反倒是很多数物化一般的,语文、英语都异常的拔尖。

也就是所谓,偏科!

因为这个现象,语文老师之间的竞争要比数学、物理等科目小得多,所以在试卷批改上,老师们也是随便拿上一沓就带回了家,也没兴趣非要挑考场等次。

简梅是筠州中学的老牌教师了,教了20多年的书,从老校址搬到新校址,教学环境好了很多,但她上下班就没那么方便了。

好在筠州中学和市政府协调,一趟公交车直接将校门口定为始发站,途径筠州市区中心,既方便学生,也方便住在市里的老师。

末班车在晚上9点半,简梅一周上两次晚自习,下课后走到校门口,正好能赶上。今天虽然放假,但在教室批卷子也到了9点,她拿上一沓卷子赶上公交,两天的休息时间,足够把作文慢慢批改完。

回到家、洗漱完,已经是晚上10点。

简梅本想早点休息,但教师的习惯让她躺在床上,也不免担心:这次的作文题目设计了陷阱,也不知道学生们能不能发现,会不会写跑题?

越想,越睡不着。

她干脆起身,把试卷拿出来,开着台灯开始翻阅。

丈夫早已习惯了,一个字也没说,翻了个身继续睡去。

简梅坐在台灯下,一张一张翻着试卷,脸上慢慢浮现起一丝担忧。

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