但要在钢琴上创作的话，就不是那容易的事情。
好在秦放歌自己并不着急，脑海里构思着新曲，手中很随意地弹着钢琴。他对自己作品的要求可不低，首先旋律必须要优美动人，再有就是必须以情感人。
这晚上，他就在琴房折腾了四个小时，最后把钢琴声部给弄了出来，但和他之前定下的基调并不完全相符，秦放歌也不太高要求自己，先这样着吧！
他最后再完整地弹了一遍，从形式上看，是简单的叙事曲格式，跟着套路走就行。
这首曲子是打算送给黄静的，叙事的主角当然也就是她了。
引子部分第一句欢快上行，随后低缓下沉，引入主题。
然后呈示部就开始讲故事了，从小聪明伶俐，性格开朗，活泼好动的女孩，无忧无虑，快乐成长，旋律也是幸福欢乐的。
展开部的时候，小女孩接触到二胡，开始好奇，再练习，勤奋努力，得夸奖，有成就，有喜悦，上台演出，有紧张，有兴奋，获奖了，高兴到落泪。
再现部就是小女孩在挫折和成就中渐渐成长，喜欢，热爱，收获，荣誉，汗水，眼泪。
尾声部分很浪漫唯美，像是一首祭奠青春成长经历的歌曲。
钢琴部分算是比较简单的，因为不用那么多的声部一个就行，但要负责整首歌的和弦，整体感情色彩还是比较浪漫诗意的。
二胡声部的话，秦放歌就准备安排讲诉比较悲惨凄凉的故事，表现出来的感情色彩也就相当地浓重哀伤了，一如秦放歌现在用二胡拉出来声音听到耳朵里的感觉，惨绝人寰。
无止的哭闹，恣意的破坏，与生的自私，天真的残忍，枯燥的练习，难听的声音，窗外的诱惑，父母的期许，老师的责骂，绝望的念头，离家的想法，黯淡的前途，自由的渴望，莫名的叛逆……
感觉秦放歌就是把人从小到大所有负面的，阴暗的，悲伤的情绪，都交给二胡部分来完成，反正怎么惨怎么来。
单独写二胡独奏曲的话，秦放歌觉得他还需要再等等。但合奏曲的话，有他最最熟悉的钢琴声部带着，二胡部分即便写得再怎么烂，感觉也会好上不少吧！
总之，秦放歌在这首合奏曲里，想要表达的就是，少女黄静成长的烦恼！
无关爱情，只是感动，感激，感怀，感慨。
也像是在回忆他自己的艺术之旅。
而每个人的成长经历中，都有这类似成长的烦恼。