“停停停！”林平赶紧打住，“你这背的啥？你背的是英文吗？”
“对啊。”刘向前显然没有认识到自己的错误。
“你背的这时汉语发音，我让你说英文发音，A、B、C、D！而不是啊、播、次、得……”
“哦哦。”刘向前摸了摸后脑勺，一副为难的样子，“我……这个我背不全。”
“没事，能背多少背多少。”
最终，刘向前磕磕绊绊的背出了十几个，然后就再也编不出来了。
林平知道这群孩子英语差，但万万没想到这么差，差到连26个英文字母都背不出来。
字母都认不全，更别说音标和发音了。
“好了，大家把初一的英语书收起来吧。”林平无奈的把刚才板书的内容擦掉。
“太好了，老师，不上英语了吗？”李树林天真而憨厚的问道。
“呵，想得美。”林平一边在黑板上书写26个英文字母一边说道，“我是从头开始给你们教英语，先从字母和音标开始。对了，你们知道什么是音标吗？”
五个学生一致摇了摇头，他们听都没听过。
林平无奈的说到：“音标就是英文的发音标写符号，就像是汉字有拼音，英文也有音标。”
“这么神奇的吗？”李树林脸上流出了惊讶的表情。
林平无奈的说道：“你们更神奇。”