导致课堂发生了哄笑。
其实相对熟悉后，许多人哪怕不知道所谓的“无图无真相”是什么，不过根据老爷自来奇怪的语言和逻辑，看到张子文拿出那些用具来也就知道了，这场景就是“图和真相”。
准备好后，张子文又给与那个小姑娘一些鼓励，“罗娜表现还算不错，知道追问图去哪里了，这说明了个问题，她的求知欲比较强，事实上这也是工科所需要的精神。值得加以鼓励。”
小姑娘很高兴，自此开始很认真的理解着张子文的话，观看张子文在做什么，看不懂，但她很努力的试图看懂，以便再获得老爷的一次表扬。
接下来很简单，张子文用之前找匠人定做的那些小东西，做了一个蒸汽实验。
大抵是把水烧开，把大量会烫手的水蒸气导入一个以薄铁皮制作的杯体，又迅速把杯子按在木材定制的底座上加以密封，不让大量冷空气进入。
“大家注意看。”
接下来，张子文把提前准备好的冷水，浇在了存放热蒸汽的杯体上。
“咦”
大家发出了一些惊呼声。
很明显，那个比较软的铁皮杯体发生了萎缩变型，出现了一定程度的扭曲？
到此实验结束了。
张子文连东西都懒得收，那是班主任四九的工作，张子文又问大家，“根据我前面强制灌输过的知识点，这一幕你们想到了什么？”
许多人开始思考，有点感觉，但还不那么清晰。
刚刚有点『迷』糊，却最专心的罗娜起身道：“回老爷话，这应该是您说的热胀冷缩原理？”
卧槽小张都被惊到了，这小姑娘竟是大智若愚啊！