竟好似是在茶馆里听话本！
这个时候，那些学生之间都互相熟悉一些了，而且王德发教授讲的好像也没有意思了，他们开始走神了，甚至还开始说话了。
王德发教授这时差不多都能叫出这些人的姓名了。
“古剑山，你再偷着讲话，我踢死你！”
“吴杰，你往哪看？你看人家吴迪听课多认真？”
“张德培、鲍威，你两个敢在下面搞小动作，站起来！站到后面去，别挡着梅乐芝和穆木听课……”
“马旁，你有何事？好，去厕所吧……好，郭勿语，你也去吧……”
王德发教授迅速放弃了齿轮传速比的口头科普，他事先没有敢考他们的数学之类的理科，只是从大局下手，张国安设计的教学目标肯定有他的道理。
他最后找了木匠，花了大价钱，让他一点点雕刻出了两个木头齿轮，一个大一些，一个小很多，齿轮当然必须吻合。
这样他就让这帮子人确实看到了输入速度慢，传出速度快的现象。
当时那模型转动时，连牙郎马云都看得津津有味，学生们服了，原来这个和齿轮的数目多少关系甚大！
第三堂课时，王德发教授弄来一个炭炉，炭炉上烧着他们在铜铁匠那里订制的长嘴铜皮水壶，当然这个时候他们找不到白铁皮。
不一会那个长嘴水壶里的水开了，一股白烟冒了出来。
王德发教授说：“看明白没？”
众人都嘿嘿笑了，这不是很正常嘛？！
王德发教授事先用白纸叠了一架风车，等到那蒸汽气流加大时，把它放上，结果很正常，它转动了。
王德发教授背着手，手里拿着剥了皮的树枝条在所谓的教室里转着，然后说：“想想，只要把水烧开了，那蒸汽是不是可以把轮子吹转？！”
“正是，正是！”
“如果把铜水壶造大一点，结实一点，是不是喷出的蒸汽更有力量了，可以吹动木头轮子了？！”