因为学会魔法这种事，并不是拿鞭子抽就能学会的，要让当事者要发自心底想要学，努力去学，才会有机会成功掌握，强迫去做是没有任何意义的。
而西方异管属下的「异常个体」，绝大多数就是靠“鞭子（奴隶咒印）”驯服的，她们表面上或者配合，但是真正会去心服诚悦地去学魔法，本身就是难题了，就算克服了这个最大难题之后，还有魔法与自身能力适应性问题，最后还有「异常个体」会不会利用“真心”学会的魔法，杀害自己的负责人。
所以是成功率极低，风险性极高的做法。
所以，那些深知「异常个体」修习魔法优劣的西方议员们，自然各种异议：
“张云生你就是鬼话连篇！”马尔萨斯厉声骂道。
“只要跟她们好好谈谈，说清楚利弊，要是她们不学会魔法，在里面的大家都会被「渊兽」过来砸死啊。”云生坚持没有让步。
“你的「异常个体」都是单纯没脑的吗？没有「奴隶咒印」的她们，随手就能勒住你的脖子，逼你把她们全放出去了，还用得着在海底跟你一起等死吗？而用了「奴隶咒印」，就等于强迫她们服从，她们心里哪怕有一点反抗拒绝，这魔法就学不出来。”马尔萨斯提醒道。
“那是你们没有跟那些孩子好好坐下来谈吧？”云生据理力争。
“跟那种任性的怪物......有可能谈吗？！”众议员们面面相觑。
“她们深知自己的力量会为祸人类，所以，任性也是极少数........”
云生的发言，被马尔萨斯给大声反驳了下来：
“非常可惜的是，大部分的异常个体，都是在襁褓之中就被带到异管的，因为针对进攻性能力培养计划的关系，从小就是‘任性至极’的家伙，大多用不了你说的谈判！”
这次轮到云生无言以对。
在一番沉默之后，例行的日常审议会照常开始了。
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这天的结束，云生回去的路上，继续着自己无言以对之后的思考——
张云生身边的那些孩子，都是经历过与人的聚合（父母，亲友等），才深刻明白孤独一人的痛楚，也知道“他人”存在的可贵，才会保护那些她们不愿失去的东西。
在云生跟她们，自然是能够合作的关系。
异管从小收纳的那些异常个体，从能力开始萌芽阶段，接受的教育就犹如驯养重型猎犬一般，破坏，撕裂，碾碎，残虐——
在「异常个体」的能力成型之后，就会分配到的行为责任人结成「组合」，并从事从异管方面下发的各项任务。