再次，每日早晨都要举行晨间升旗仪式，目睹一面血红色为底、五颗星星闪耀的大旗于旭日辉光中冉冉升起，齐声奏唱《无衣》，然后山呼“坚决拥护寨主和先生的领导，誓死保卫家园”；
最后，吴澜记住了每一名学童的名字，时常来到学堂和学童们近距离亲切交流，关心学童们的生活和学习，并隔三岔五讲一讲课，教授实用性非常强的数学、物理、化学、生物等知识，通过言传身教的方式将他的高大上形象树进学童们心里。
田允还注意到，“爱寨教育”不只是在学堂里推行，山寨上下随处可见其影子。
比如寨民们干活时喊的口号，比如墙上写的那些标语，比如吃饭前的集体感恩仪式，比如吴澜的言行、形象被不断拔高，等等等等，类似的细节不胜枚举。
在“爱寨教育”无孔不入、润物无声的“攻势”下，配合吴澜卓绝的管理能力和逐渐建立架构的高效率管理组织的协调下，紫游寨从外引进的两千人，悄然间就被“消化”了，没有引发丝毫混乱。
这让田允和田狄都很惊讶。
吴澜却表示这只是常规操作，勿六。
“大哥，他说的六是什么意思？”
看着迈着云淡风轻的脚步渐渐走远的吴澜的背影，田狄眼中充满了疑惑。
“吾亦不知。”
田允摇了摇头，然后眉头紧皱着看向手里拿着的东西，心情无比复杂。
那是一张造纸作坊以树皮为主要原料造出来的纸，宽一尺（注），长一尺二，其质量已经通过了吴澜的认可。
“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！”
看着写了这首《无衣》却还有一大半空白处的纸，田允有预感，一个大变革的时代即将来临！
而推动这一切的，正是窝在兀墟山里、世人尚未知晓其名的吴澜。
“汝欲何为？”
想着紫游寨这些天翻天覆地的变化，沉默许久，田允不禁低声呢喃。