阅览室的桌子都是两张拼在一起的，很长，一排可以做四五个人，而汪昊麟是在江晗旁边坐下的，所以江晗他们这一排，就做了三个人，而对面只有一个荀昱瑾孤零零地在，显得挺别扭。
荀昱瑾无所谓，段则淮考虑了一下要不要做到荀昱瑾旁边去，两两对称地坐看上去也协调一点，但迟疑片刻后，决定不换。
于是，他们还是维持了这样一个很不对称的位置安排。
汪昊麟取下了他的书包，放在桌子上，慢腾腾地打开，从里面取出了他书包里的所有东西——两本书，一支笔。
两本书分别是一本汽修专业书，一本数学课本，两本书都是崭新崭新的，像是从来没有打开过一样。
江晗看着他这番慢吞吞懒洋洋的动作，以及拿出来的两本崭新的书和唯一的一支中性笔，默了默，问：“这就是你带来的所有东西了？”
汪昊麟点点头，“我也不知道要带什么，就从桌上顺了两本书，这些是教材书没错吧？学习不是要带教材书吗？”
江晗：“……你说得很对。”
汪昊麟满脸期待地看向江晗，一双眼睛都泛起了闪亮的星星，“晗晗，快教教我，让我像你一样学习突飞猛进，我也要去十二中碾压那些重点高中的学生！”
江晗：“……”
段则淮和荀昱瑾也抬起头来，目光复杂。
段则淮本来在听到汪昊麟对江晗的称呼后有点儿不舒服，结果紧接着听到他这句“碾压那些重点高中的学生”，连带着对“晗晗”这个称呼引来的不适都消散干净了，只觉得，这个少年太天真。
江晗这样的，显然是个特例，要是连汪昊麟也能做到，段则淮都觉得他可以去培育学习一段日子了，没准那就是一个神奇的地方，能够激发起常人不可及的超能力来。
不过，江晗没有立即去打击汪昊麟的积极性，并且，汪昊麟到底属于什么样的水平，因为他从来没有认真学习过，所以江晗也并不是很清楚。
于是，她打开了崭新的数学课本，翻到课后的练习题，又给了汪昊麟几张草稿纸，说：“来，你先把这几道题目试着做做看，我看看你是个什么样的基础。”
江晗给到他的课后题，是集合这一块的题目，汪昊麟只是扫了一眼，就问：“这个括号什么意思？”
江晗：“……”
荀昱瑾抬头，“江晗，你真的高估了他，我觉得你应该先测试他对初中内容的掌握情况。”
这句话本身其实就是在叙述一个事实并提出了很合理的建议，而且江晗也是这么想的，只不过，从荀昱瑾这个本身就和汪昊麟有摩擦的人口中说出来，就变了味而来。