当西岐说出了帮助训练的器材时，发明直接跑了出来诚挚的推销起了她的各种发明，琳琅满目。
却被埋岛老师一声的不让她继续在这里工作的威胁下就不得不离开。
“抱歉，发明目她太过于自我了，一听到有机会推销自己的装备她就异常的激动”。
埋岛老师对这个学生就是又爱又恨，只从她获得在这里工作的资格后就一直的在这里发明各种各样的东西。
甚至连学校休息她都会来这里，当然也有大量失败的爆炸，要不是背靠雄英他也经不起发明目的折腾。
“请你把自己的战斗服的说明书给我看看会装在装战斗服的箱子里的”，力量装载者老师向着西岐讨要着。
虽然力量装载这老师用用改装的许可证，可是对于改造战斗服的要求异常的严格，他也只能在战斗服的许可范围内小改。
而较大的改动则需要和设计公司沟通进行作成报告，再将报告上报国家获得许可才能进行修改。
这种看起来异常兴师动众又无法理解的事情也是“个性社会”法律的妥协，对于加强的“个性”的东西都必须被限制。
要不然就像随意的贩卖枪支一样会造成很大的社会危害，同样的这样也催生了大量的地下装备交易。
“奈良同学是想要加固自己的头盔吗？”埋岛老师讲他的要求输了进电脑作对比，“这个只是个小改动，在我这里就可以给你进行改动”。
但他却停下了手上的动作说：“按照我对审核的了解程度，你如果想要在战斗服中增加辅助训练的东西却很难”。
像是西岐的之种要求增加辅助训练的东西是属于对战斗服的大改，必须通过审批。
同时也难以通过审核，埋岛老师劝他不要对此抱有希望。
西岐自然知道会有这种结果，因为他这次来的另一个目标就是发明目的发明“超压负重物”。
“这样吗？可是常规的训练已经很难让我继续的有锻炼的效果了，您这有什么类似超常负重的东西吗？”。
西岐图穷匕首见，就差指名道姓的要“超压负重物”，他现在真的很需要这件东西。