梧桐一边在脑海里组织语言，一边拿出准备好的道具，他明白比起语言，用形象生动的实例，会让它们更明白体力的用处。
必须要让它们了解力量，然后引起它们对力量的兴趣，继而使它们自发去追求力量，这种培育引导模式，引发精灵们的自觉训练，会远比被迫的训练要强上无数倍。
为了形象的说明，梧桐拿出了两只小玩偶模型，同样都是怪力，同时还用上了木偶吊架来操纵它们的动作。
“体力，是非常简单的东西。”
梧桐操纵两只怪力，同时朝着前方打出右拳。
“两只怪力一样的能力，左边能打出最大威力的十次拳头，右边能打出十二次。”
梧桐操纵着左边怪力打出十次右直拳后，让它一屁股坐在地上休息，而右边怪力再打了两拳，并且朝着坐在地上的怪力打过去，把它打倒在地上。
“相同的怪力，一样的拳头力量，右边怪力体力更好，能多打两次，于是它赢了。”
梧桐说到这里，让右边怪力高举双手，做了一个胜利冠军的姿态，并且很高傲把一只脚踩在倒地的失败怪力身上。
精灵们津津有味看着这初学者的简陋木偶戏，通过这样生动的说明，立即明白了什么是六大项的体力，明白了这个东西，在对战中有什么作用，为什么能帮助它们战斗取胜。
梧桐看着精灵们若有所思的神情，也是心里欣慰，学生是要一步步教的，别看六大项对于人类来说只是小孩子都能轻松明白的东西，可是若精灵们能初步学会这个，就能陆续学会其它的对战知识，并且当它们在战斗中记住并运用这些东西，绝对会有帮助。
只是过于理性，也会丢失一些感性的力量，梧桐也知道自己要把握好这个度，免得它们懂得太多，反而因此在战斗中思考顾虑太多，阻碍了野性本能的敏锐直觉发挥。
接下来是耐力、攻击、防御、移动速度和灵活性，讲解逐步深入，知识点越发复杂。
梧桐在每一个它们不懂的地方，都耐心加以解释，确使它们至少能大致明白意思，不会不懂装懂。
耐力原本属于体力的一藉由，可是它如此的重要，以至于梧桐必须把它单独从体力里面划出来，然后专门当成一个大类来讲。