认真学习让时间过得飞快，下午四节课结束, 放学了。
为了和池屿多接触, 珞珈决定找他一起回家。
收拾好书包, 摆脱林惊风，穿过教学楼之间的回廊，又从五楼下三楼, 最后来到高三六班的门口。
池屿比于珞珈大一岁，身为一个明年夏天就要参加高考的高三生，他视学习为无物, 狂奔在离经叛道的大路上, 拗着徒有虚名却没什么卵用的校霸人设，让家长和老师伤透脑筋。
所谓校霸，也只能在学校里欺负同学耍耍威风而已, 等出了校门, 大多只有沦为底层社畜的份。
中午午休的时候，珞珈思考了很久, 这个“拯救失足少年”的任务，切入点应该落在什么地方。
最后得出的结论是：高考。
如果任由池屿像现在这样堕落下去, 他不可能考上大学，高中毕业就要踏入社会。虽说学历并不能作为判定一个人能否获得成功的必要条件，但却可以让人拥有更多的选择和可能。
所以, 她的目标是帮助池屿考上大学。
要实现这个目标, 她首先要做的就是刷好感度, 然后让他像她一样爱上学习。
作为后妈带过来的拖油瓶, 她现在就是池屿的眼中钉肉中刺，他不能对亲爸后妈发的火，全部转移到了她这个便宜妹妹身上，所以要刷他的好感度并不是容易的事。
但珞珈就喜欢迎难而上。
她一定要把这个对全世界充满仇恨的中二失足少年，改造成一个对世界充满爱的阳光少年。
怀着满腔热忱，珞珈来到了高三六班的门口。
值日生正在擦黑板，见她探头探脑往里看，就问：“你找谁？”
“啊，你好，”珞珈随便一笑就很甜美可人，“我找池屿。”
值日生说：“他下午就逃课了，不在。”
珞珈笑着说了声“谢谢”，失望地离开。
竟然逃了一整个下午的课，作为一个高三生实在不能原谅。
联想起周正午午饭时的突然离开和回来时脸上的伤，珞珈合理怀疑这件事和池屿有关。校霸和学霸因为学渣校花大打出手，嗯，刺激。可惜她这个炮灰女配还不能在他们的故事里拥有姓名。