在这个时代，能写书是一件很了不得的事，如果还能写得好，那当然更了不起，如果写书的是个孩子呢？
十三岁的孩子还在上初中，能应付的原本也就是命题作文，还得是六百八百字的那种，就算是这么小篇幅的文字堆砌，也不见得人人能写好。
但眼前，却是厚厚的一叠书稿，足有两百多张纸，这如果是个孩子写的，那他平时的学习不用时间了吗？
“唔......”
卢平也呼了口气，不自然地点了点头，此时眼前的书稿上已经被红笔划上了不少底线和圈圈，才看了四分之一都不到，中间还有不少地方他没看懂，回头还得去了解一下。
“才十三岁就能写这么长的童话，是不简单！”卢平审慎地做了初评。
他也是看过童话的人，不说具体什么定义，谁一听就知道这给孩子看的故事嘛！
从文学工作者来说，任何文学作品都是文字和标点符号的一种堆集，区别在于有的人堆出了生命，堆出了意义，堆出了高度，......堆得人爱看以及...稿费和地位。
童话呢？
给人的印象就是童言稚语，文风简约，也许还有微言大义在里头，照顾着孩子们的见识和理解力的一类作品。
在卢平这些人眼里头，童话写起来相对来说是比较容易，也正因为它的容易，童话在文学界的地位却是低于戏剧、诗歌和的。
写童话故事的人与写正统文学的人站在一起，你会觉得两者的知识层面相差至少有两级，很多文学工作者难免会想：写童话，是不是这个作者的见识和智力被约束到儿童那个层面了呢？
如果说作家也可以按技术工人一样分级，那么童话作家通常只能从一级评到四级，再往上就不太好评了，反而写诗的写戏剧的很容易从三级开始跳，......
但这本名叫《喵喵小镇》的童话里头偏偏还有这么多跟经营管理，跟科技发明有关的内容，这就太让人费解了，孩子们能看得懂吗？
这是童话，还是课本？
这是给孩子看的，还是给大人看的？
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