一刻钟很快就过去了，吴用立刻收走了他们手上的资料，宣布到：“好了，现在开始，还是从头开始，大家一个个轮流上来至少演示一句旗语，下面的人也要好好配合，要是双方配合成功，我会给那位演示的学员记一笔，到时候结业的时候可以有更多的选择。”
听到吴用这话，大家的积极性都被提了起来，如果说原本他们是为了命令而学习的话，现在他们更多的是为了他们自己了。
说完这些话后，吴用便站到一边，找出一本写了这些学员基本资料的记录本，以及一支炭笔，然后示意第一位学员上前去开始演示。
第一位学员也不怯场，大大方方的开始演示自己还记得的那一句旗语。
只是下面的人第一次接触这种传达方式，理解到反应也需要一定的时间，甚至有的学员已经忘记了这一句旗语，并没有看懂这是什么意思，需要别人提醒。
站在前面的那位学员也不沮丧，他再次缓慢的演示一遍，下面看懂的学员占了一大半，大家互相提醒着，总算是配合着完成了这次的演示。
吴用满意的点点头，这是第一个，能达到这种程度已经很不错了，在这位学员的名下记了一笔之后，吴用示意他可以下去了，第二位跟上。
有了这么一个正确的示范后，后面的学员表现的都还算可以，哪怕一时间没有配合好也知道要怎么处理。
越是往后，吴用的要求越高，有两个学员的表现吴用实在是不满意，便直接没有给他们记上去。
不过，这种结果吴用都没有告知学员们，免得打击他们的积极性。
这一节课下来，时间返倒有些紧张，最后结束的时候吴用反而拖了一点时间。
不过，大家都有点意犹未尽的感觉，倒也不介意这点时间，原本的担心都已经没有了，倒是比原本单纯的上课要投入的多。
吴用这次的课后任务是让他们回去把今天学的旗语用发给他们的旗帜练熟，下节课自己还是会抽人上来指挥的。
学员们齐声应是之后，吴用便让他们散了，该干什么干什么去。