“0.1ml的血清加上0.9ml的生理盐水，此时他们的稀释比例是1:10，1:10的血清0.8ml与0.8ml生理盐水为1:20，那么这一管1:20的血清管再加0.8ml生理盐水，它的稀释比例是多少？”
台下有个同学默默接话“1:200？”
梁主任听到冷笑一声，顺了好几口气
“你们大一的时候应该是开展了生物化学、医学化学，就算这些化学都没学，分析化学里面是肯定学了吧？都忘得一干二净？”
台下，白心怡和黎星苒两人的答案对了又对，算了又算，最后举起手一起说道
“1:40”
梁主任眼前一亮，终于有会的了！指着她们俩“你们两个的小组到里面那间去，戴好口罩帽子鞋套，其他人把下一个稀释比例想明白了再来找我！”
白心怡和黎星苒所在的小组向她们投去了感激的眼神，剩下没有算出来的小组不是疯狂百度就是默默联系化学老师要算法。
梁主任打电话叫来另外一个负责实验室的老师，让她帮忙看着这群还没算好稀释比例的学生，就带着这两组同学走了。
进到了生物安全柜这一间的同学们格外珍惜这次进来学习的机会。
毕竟只有梁主任的实验课才会这么大方，给她们实验耗材、标准品和真的试剂用。（之前学校刚建起来的时候，很多时候都是用水来代替试剂）