姐妹俩当然希望于连包揽她们的全部教学, 但这显然不现实。于连的大部分精力放在了给布兰度的高难度学术型答疑上。
凯瑟琳与莉迪亚只能接受这个时间表安排。
很会给自己争取福利, 主动向于连提议，如果每天她们的抽查成绩达标，请于连读诗唱颂歌给她们听。
于连答应了，但情况与姐妹俩设想得完全不一样。
混日子混得太久, 学习基础太差。
从头开始学习的难度不小，哪怕白天认真上艾莎的课，也就是勉强跟上。
凭什么支撑？
前期主要依靠两种精神食粮。
累了，倦了，想一想于连的脸。
仿佛让她们吸了氧气，让她们又行了。
烦了，不想学了，再听一听于连讲话。
哪怕听到读诗唱歌，但是一句句鼓励她们的话，恰似温柔泉水抚平人心的焦躁。
仅靠于连的美貌与声音，总有效果减弱的时候。
复原一下班纳特家的晚餐后辅导名场面。
于连提问：“以拉丁文讲述一段伦敦历史，史上是哪一年发生了特大火灾，造成了什么影响？”
莉迪亚：“1888年？哦不，那还没到，记错了。是1666年。影响，火灾的影响是什么呢？所有的房子都要重新造了？”
这一题答得磕磕绊绊，说半分钟，卡半分钟。
卡到后来，就很想逃离课桌。
大火与她有几个英镑的关系？还不如去村口聊一聊谁的发型更好看。