“先定第一个月的计划，您与普洛默小姐分工合作。白天，普洛默小姐负责上课；每个工作日的晚餐后，您用一个半小时对我的两个妹妹进行抽查考核，补充讲解。
这个阶段的教学核心思想——人可以知识储备不足，但不能没有常识。我会与普洛默小姐议定短期教学内容，您从明晚开始上工。”
布兰度以一个月为期，是准备好了调动学习积极性的奖励。
“九月中旬，剑桥镇会举办著名的斯图尔桥年市，我会去的。”
她说：“索雷尔先生，请您适时向凯瑟琳与莉迪亚透露我的行程安排，暗示她们课业达标的话也能同去。”
于连：“您真是好哥哥，飞速为妹妹找到了美味的「胡萝卜」，真是令人感动的兄妹情。”
胡萝卜吊着小毛驴向前，剑桥年市勾着妹妹们改正学习态度。
布兰度：“谢谢夸奖，您大可不必羡慕。根据合约，您会同享旅程，一同领略剑桥镇的欢闹。”
于连再也不会天真地认为那是旅费全包的带薪假期，不得不怀疑有坑在剑桥等着他。人有远虑，只能用近忧去对冲一番。
他自我安慰，接手了两个“颇有挑战性”的学生，至少还有另一位让他不用担忧发际线。
“小班纳特先生，您对自己的学习有哪些安排呢？我有什么能为您效劳的？”
布兰度取来书桌上的笔记本，推到了于连的面前。
“扣除晚餐后的一个小半时工作时间，每天您需要与我以拉丁文对话一个半小时。剩余的五个小时工作时长由您灵活安排，进行一些相关答疑即可。我的部分问题在这里，你每天抽取几题。”
于连打开笔记本，差点两眼一黑。
都是什么鬼东西？
《试论论天主教与新教走上不同道路的原因》，《试论宗教对高等教育的促进与发展，以宗教典籍历史事件为例》，《试论宗教与工业发展的相互作用》……
问这些，是让他教授神学知识吗？
不能说与神学毫无关联，但是摸一摸良心，能说它们是神学吗？
于连艰难地缓缓抬头，诚心发问：“小班纳特先生，请问您究竟把我当成哪一种家庭教师？”