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33. 课业繁重(一) 三合一!(2 / 15)

先拿案首开刀。

秦放鹤:“!!”

县学这么猛的吗?!上来就这么刺激?

难怪世人皆说考秀才和考举人完全是两码事,前者考背诵,后者……多少就有点无法无天了。

古代文人制度其实是非常矛盾的,它既受制于封建皇权,却又因文人治国,而给予他们极大的言论自由。

小小章县县学都敢说这些,可想而知,再往上的府学、太学,乃至翰林院,又会是何种情形。

秦放鹤陷入思考。

对历代君王的评判古已有之,好话歹话都说全了,现在再让他评价,其实很难给出新意。

所以这道题看似简单,反而不好答。

答得太过保守,难免叫人看轻;可若太张扬,又叫人觉得你不过小小秀才,如何敢于先贤比肩,实在轻狂。

想来在场的不过秀才,李先生也未必指望听到什么惊世之言,摸底是其一,下马威是其二。

不过须臾,秦放鹤心中便有了计较。

他抬起头来,目光直视李先生,“学生以为,此题当从三点说起。”

不错,临阵不乱,颇有大将之风。

李先生暗自点头,“哦?哪三点?”

就这么会儿工夫,你还列出一二三来?

“其一,夫人君者,护我疆土、保我百姓,为江山一统,为山河永固,此命天授。昔日北方游牧猖狂,铁蹄踏我山河,视我中原百姓如草羊,烧杀抢掠无恶不作……”

“国家,国家,国即为家,”秦放鹤看向四周同窗,抬高声音问道:“敢问诸位,若你我之家园遭强人劫掠凌/辱,难道要坐视不理,任其来去么?!”

世人都说年轻气盛,很大程度是在笑话他们容易被煽动,但正是这份热血,才是世间最宝贵最赤诚之物。

话音未落,众学子便纷纷出言响应:

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