而且近两年，由于周边友好部落的对外扫荡，使得原住民的成分也杂乱的很。
光是脸上的图腾，颜政就已经见过了好几十种。
这种情况，同样促进了融合，毕竟原住民之间，也都习惯了看到不同部落的人存在。
加上颜政不断塑造的共同意识，使得这些人，慢慢的对现在的身份，产生了归属感。
颜政走了一圈后，对目前的情况很是满意，也构思了一些建国后的行政区域划分。
他觉得莫城只能算是一个县，所以要划分，只能从乡开始划，今后的移民也该呈点状开始分布。
也就是沿着颜安河-北带河公路，一个点一个点的分布过去，达到以点成线，由线成面的情况。
……
等到插秧结束，颜政重新开课。
在解决了宪法最核心的几条后，他第一堂课就是教学生们唱《歌唱华夏》。
“星穗红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”
歌词经过一系列的修改，缩短了篇幅，取了其中的精华。
结尾也是落在了：我们勤劳、我们勇敢、独立平等是我们的理想、我们战胜了多少苦难、才得到今天的解放、我们爱土地、我们爱家乡、谁敢侵犯我们就叫他灭亡。
以后缩减版将作为正式场合的国歌，未缩减版的，则可以在民间自由传唱。
这种一歌两式也不是颜政独创，后世不少国家的国歌，都经过了精简，保证了篇幅不会太长。
否则的话，马赛曲还没唱完，巴黎就陷落了！
而学生们对这首歌的反应，也是都觉得好好听，明裔学生感触则要深很多。