江户川乱步是教导他的人，是帮助他的人，是在他狼狈之时安静陪伴的人。
从一开始江户川乱步指导泽田纲吉的学习，安抚他遍体鳞伤的自尊心，用隐晦的方式帮助他从校园暴力中脱身，江户川乱步早就成为了泽田纲吉承认的“老师”。
而很快的，他展露出了自己的羸弱，江户川乱步开始频繁地生病请假，安静地待在家里，需要泽田纲吉替他传递消息，担忧关心。
就算传递消息的对象是危险的云雀学长，频繁的生病也很难让人放心。但是不能说纲吉没有在头痛和担忧的同时，因为这样的“需要”而感到满足。
于是第一次“被需要”着的泽田纲吉，也在此同时对江户川乱步生出了前所未有的保护欲。
这是非常自然的事情，人的确会对弱者产生保护欲，也会自然地在强者面前寻求保护，而恰到好处的，江户川乱步在泽田纲吉面前，兼具了强弱两重身份。
“老师”的强大与“病人”的羸弱，就这样自然地糅合在了一起，让江户川乱步成为了那个特殊的存在。
所以纲吉总是在遇到问题时立刻想起自己亲爱的老师，认为所有的难题在他面前都不会难以解决给，也会每天早上都担忧着老师的身体，替他请假，替他艰难地和同学沟通要来学习的资料。
泽田纲吉向江户川乱步倾诉自己的所有疑问和经历，却对那些因老师而起的事件只字不提。
而在里包恩出现之后，这种行为在自己越发忙碌、老师生病也越发频繁的情况下，就慢慢变成了报喜不报忧。
不能说这不是一种成长，泽田纲吉依旧尊重憧憬着自己的老师，但是也学会了在他面前隐瞒一些事。
虽然他知道大多数东西自己的老师根本不需要问，只要自己不说，老师就总是善解人意的避开不谈——而泽田纲吉只是认为那些事情老师没有深入了解的必要。
——就像老师也不认为，他作为学生，有了解自己老师背景的必要一样。
或者也是傲慢。
似乎的确在成长，泽田纲吉拥有了更多的力量，而江户川乱步因为自己羸弱的身体总是待在家里，也不再展露出自己的能力，只是安静地在房间里等待着学生的拜访。
——好像他真的需要泽田纲吉的保护一样。
于是泽田纲吉就当真了。
他慢慢把老师当成了类似奈奈妈妈或者一平蓝波那样的存在，有能力，但是依旧需要保护。他被需要着，他成为了保护者。